“十四五”規(guī)劃綱要提出,建設(shè)高質(zhì)量教育體系!拔覈鴮(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系、構(gòu)建支撐技能社會建設(shè)的職業(yè)技術(shù)教育體系、構(gòu)建開放多元的高等教育體系、完善服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系!3月31日的國新辦新聞發(fā)布會上,教育部副部長宋德民介紹。
“十四五”時(shí)期,我國勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限將提高到11.3年,如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?同中西部開發(fā)開放格局相匹配的高等教育體系,如何推動(dòng)形成?規(guī)范校外培訓(xùn)、減輕學(xué)生課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)有哪些新舉措?
提升全民受教育程度,推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興
勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限,代表著一個(gè)國家的整體國民素質(zhì)。2020年,我國勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限為10.8年,“十四五”末期,這一數(shù)據(jù)將提高到11.3年。這意味著,到2025年,我國勞動(dòng)年齡人口平均受教育水平將達(dá)到高二年級以上的教育程度。
“我們將進(jìn)一步提高高中階段教育和高等教育的普及水平,到2025年,高等教育毛入學(xué)率力爭提升到60%。新增勞動(dòng)力平均受教育年限進(jìn)一步提高,勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限也會有大幅提升。”教育部發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞介紹,還將不斷提高存量勞動(dòng)者的人力資源開發(fā)水平,不斷提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu),讓人力資源開發(fā)水平更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求。
如今,我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利,20萬建檔立卡輟學(xué)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“動(dòng)態(tài)清零”,514萬建檔立卡貧困學(xué)生接受高等教育。教育如何在鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)與鄉(xiāng)村振興的有效銜接?
“我們要加快推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興,加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),提高義務(wù)教育質(zhì)量,提升農(nóng)村學(xué)前教育毛入園率。振興農(nóng)村教育,職業(yè)教育非常重要,讓農(nóng)村孩子有一技之長,是鞏固脫貧攻堅(jiān)成果的重要舉措。”劉昌亞介紹,高校也將攜手打造鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn),進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)業(yè)、健康、旅游等幫扶模式。
中西部高等教育,是中西部發(fā)展的內(nèi)生力量。2020年9月,中央深改委審議通過了《關(guān)于新時(shí)代振興中西部高等教育的若干意見》!拔覀円晕靼、蘭州為戰(zhàn)略支點(diǎn),發(fā)揮高水平大學(xué)的龍頭作用,帶動(dòng)引領(lǐng)西北高等教育的整體發(fā)展。要以重慶、成都為戰(zhàn)略支點(diǎn),發(fā)揮高水平大學(xué)和高等教育集群的集聚溢出效應(yīng),打造西南地區(qū)高等教育對外開放的橋頭堡。”教育部高等教育司司長吳巖說。
深化科研評價(jià)改革,建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍
高校是基礎(chǔ)研究的主力軍和創(chuàng)新源頭,創(chuàng)新人才培養(yǎng)和匯聚的主陣地在高校。
“‘十四五’時(shí)期,我們將提升高?萍紕(chuàng)新水平,構(gòu)建高?萍紕(chuàng)新體系,全面提升高校原始創(chuàng)新能力,推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用深度融合,助力國家科技自立自強(qiáng)!彼蔚旅窠榻B,我國將深入推進(jìn)“高等學(xué);A(chǔ)研究珠峰計(jì)劃”,完善前沿科學(xué)中心布局建設(shè),組織高水平研究團(tuán)隊(duì)開展前瞻性基礎(chǔ)研究。同時(shí),著力加強(qiáng)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)和供給能力,建設(shè)一批集成攻關(guān)大平臺,圍繞國家重大戰(zhàn)略需求和關(guān)鍵領(lǐng)域組織集中攻關(guān)。
“我們還要著力深化科研評價(jià)改革,深入貫徹落實(shí)破除‘SCI至上’和提升專利質(zhì)量等文件精神,建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評價(jià)體系,全面增強(qiáng)科技創(chuàng)新支撐高質(zhì)量教育體系建設(shè)的能力!彼蔚旅裾f。
最近,教育部印發(fā)了《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》!笆奈濉睍r(shí)期,新版目錄如何對接“十四五”高質(zhì)量發(fā)展?
“這次集中修訂緊盯產(chǎn)業(yè)鏈條、緊盯市場信號、緊盯技術(shù)前沿、緊盯民生需求,設(shè)置了19個(gè)專業(yè)大類、97個(gè)專業(yè)類、1349個(gè)專業(yè),全面覆蓋了國際通行的41個(gè)工業(yè)門類以及我國最新發(fā)布的新職業(yè)!苯逃柯殬I(yè)教育與成人教育司司長陳子季介紹。
“有高質(zhì)量的教師,才會有高質(zhì)量的教育!苯ㄔO(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,建立高水平現(xiàn)代教師教育體系,是“十四五”規(guī)劃的重要內(nèi)容。
“‘十四五’時(shí)期,將建立以師范院校為主體、高水平綜合大學(xué)參與、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園為實(shí)踐基地,開放、協(xié)同、聯(lián)動(dòng)的教師教育體系!彼蔚旅窠榻B,我國將實(shí)施新時(shí)代“強(qiáng)師計(jì)劃”,加大對師范院校的支持力度,進(jìn)一步發(fā)揮教育部直屬師范大學(xué)師范生公費(fèi)教育示范引領(lǐng)作用,并啟動(dòng)“國家優(yōu)秀農(nóng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃”,為中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)定向培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)村教師。
規(guī)范校外培訓(xùn),嚴(yán)禁招生入學(xué)與社會競賽掛鉤
社會關(guān)注的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象,應(yīng)當(dāng)如何治理?
“這些問題的存在,既加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),也加重了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精力負(fù)擔(dān)。今年教育部把這項(xiàng)工作列入重點(diǎn)工作任務(wù),將會同有關(guān)部門按照系統(tǒng)治理、標(biāo)本兼治的工作思路,采取更加有效的措施,進(jìn)一步加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理力度!苯逃炕A(chǔ)教育司司長呂玉剛表示,對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),將堅(jiān)持依法治理、綜合施策,嚴(yán)格落實(shí)國家有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定要求,從嚴(yán)審批培訓(xùn)機(jī)構(gòu),強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管,創(chuàng)新收費(fèi)管理方式,規(guī)范培訓(xùn)行為,嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為;對義務(wù)教育學(xué)校,要進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范作業(yè)管理,提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平,嚴(yán)格控制書面作業(yè)的總量,課后服務(wù)時(shí)間要和當(dāng)?shù)氐恼O掳鄷r(shí)間相銜接,進(jìn)一步豐富課后服務(wù)內(nèi)容、提高課后服務(wù)質(zhì)量。
“奧賽”曾一度火熱,近年來有所降溫,但最近,改頭換面的“奧賽”在有的地方卷土重來。針對這種現(xiàn)象,呂玉剛強(qiáng)調(diào):“對沒有經(jīng)過審核通過的競賽活動(dòng)加大查處力度,發(fā)現(xiàn)一起查處一起,嚴(yán)禁中小學(xué)校、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織中小學(xué)生參加違規(guī)競賽活動(dòng),嚴(yán)禁中小學(xué)招生入學(xué)與任何形式的社會競賽掛鉤,堅(jiān)決斬?cái)噙@種利益鏈!
規(guī)范社會競賽項(xiàng)目的管理,是減輕中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的一項(xiàng)重要舉措。近年來,教育部嚴(yán)格控制競賽項(xiàng)目數(shù)量,全面取消義務(wù)教育階段的學(xué)科類競賽項(xiàng)目,現(xiàn)有的5項(xiàng)奧賽只面向高中階段的學(xué)生!拔覀円^續(xù)深入落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)規(guī)定和‘公民同招’政策,嚴(yán)格按照競賽項(xiàng)目管理規(guī)范和舉辦方的承諾,加強(qiáng)競賽項(xiàng)目的全過程管理,保障競賽項(xiàng)目依法依規(guī)舉行!眳斡駝傉f。
近年來,一些地方“超級中學(xué)”跨區(qū)域招生,“振興縣中”成為熱議話題!拔覈胀ǜ咧1.42萬所,其中縣域高中0.72萬所,在校生規(guī)模超過了一半,達(dá)到了1468.4萬人。一個(gè)縣的高中發(fā)展不好,這個(gè)縣的基礎(chǔ)教育很難發(fā)展好,所以必須建設(shè)好!眳斡駝傉f。
呂玉剛表示,下一步將結(jié)合實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,專門研究制定縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃,從優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、完善政策保障等方面發(fā)力,全面提升縣中的辦學(xué)水平。
“我們要進(jìn)一步嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律,堅(jiān)決制止違規(guī)跨區(qū)域掐尖招生行為,促進(jìn)普通高中教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展!眳斡駝倧(qiáng)調(diào)。
《 人民日報(bào) 》( 2021年04月01日 第 12 版)