二〇二三年十二月二十八日，在西安市航天城第二中學(xué)高一的數(shù)字化數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們正在使用點陣筆解題。

　　當教育擁抱數(shù)字化會有什么樣的新場景？小學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生積極參與互動學(xué)習(xí)，教師運用信息系統(tǒng)實時給予學(xué)生全面翔實的個人課堂評價；初中體育教學(xué)中，學(xué)生運動數(shù)據(jù)實時上傳，教師一鍵掌握學(xué)生情況；高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，一支點陣筆在不改變書寫習(xí)慣的情況下，完成從傳統(tǒng)課堂到智慧課堂的切換……

　　教育數(shù)字化為學(xué)生提供個性化、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)方案。同時，數(shù)字技術(shù)也在不知不覺中，有效擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距。

　　科技引領(lǐng)數(shù)字賦能

　　2023年12月28日，在西安市航天城第二中學(xué)高一的數(shù)學(xué)課上，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)三角函數(shù)誘導(dǎo)公式。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們打開自己的橙色“智慧筆盒”，拿出數(shù)字化學(xué)習(xí)“神器”——點陣筆，開始解題。

　　這些看上去與普通中性筆無異的點陣筆，在筆尖處設(shè)有高清攝像頭，可以隨時記錄筆尖移動軌跡。作業(yè)本里也有“乾坤”，每頁都印著淺灰色的圓點。這些圓點就是讓普通紙張完成數(shù)字化轉(zhuǎn)換的利器——點陣碼。

　　“學(xué)生運算時，筆尖處的攝像頭會識別紙張上的點陣碼并進行定位，實時記錄書寫痕跡，通過‘智慧筆盒’將書寫數(shù)據(jù)上傳至教師的終端設(shè)備，便于教師實時查看每名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生答完題后，系統(tǒng)會自動統(tǒng)計正確率。教師可以跟蹤學(xué)生的整個答題過程，進行數(shù)據(jù)分析。”西安市航天城第二中學(xué)數(shù)學(xué)教研中心副主任李華介紹。

　　“點陣筆的優(yōu)勢在于不需要改變傳統(tǒng)的書寫方式，即可完成教學(xué)過程的數(shù)字化。教師可以根據(jù)學(xué)生書寫頻次和速度，及時為每個人制定個性化學(xué)習(xí)方案?！蔽靼彩泻教斐堑诙袑W(xué)老師任科瑞說。

　　在西安市航天城第二中學(xué)的操場上，初二學(xué)生正在上體育課。操場的大屏幕上實時顯示著初中部學(xué)生的體育大數(shù)據(jù)。學(xué)生總數(shù)、開展陽光運動天數(shù)、每人平均運動時長、各班學(xué)生綜合體質(zhì)評分、體育課考勤等統(tǒng)計數(shù)據(jù)一目了然。

　　學(xué)生人人佩戴運動手環(huán)，心率、體溫被隨時記錄。體育老師可以通過平板電腦隨時掌握學(xué)生的運動數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)驅(qū)動下的智慧體育教學(xué)，從運動數(shù)據(jù)采集分析、科學(xué)備課精準授課等維度切入，為學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展探尋了新的方向。

　　學(xué)習(xí)變得更加美好

　　數(shù)字賦能教育為陜西擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進教育資源供給的普惠化和精準化，有效縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，助力全省教育向精準化、科學(xué)化、優(yōu)質(zhì)化、高效化邁進作出了積極貢獻。

　　2023年，渭南市臨渭區(qū)引進“愛種子”智慧教育平臺項目。“愛種子”智慧教育平臺基于教學(xué)終端和大數(shù)據(jù)技術(shù)，實時采集教學(xué)數(shù)據(jù)，即時分析和反饋，凸顯教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)反饋數(shù)據(jù)可視化。

　　“體育商店出售一種排球，打七五折，每個排球的售價比原來便宜了36元，排球的原價是多少元？列式正確的是哪個選項？”2023年12月26日，在渭南市臨渭區(qū)北塘實驗小學(xué)數(shù)學(xué)課上，王嬖老師要求學(xué)生用手中答題器完成課堂練習(xí)。

　　“正確答案是C，答對率為94.33%，耗時31秒，3名同學(xué)的回答有誤?！睂W(xué)生們作答完畢后，“愛種子”智慧教育平臺瞬間給出分析結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示，當天的數(shù)學(xué)課共進行了5次集中答題，系統(tǒng)給出每道題目的出錯人數(shù)，并通過圖表分析學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化程度，便于老師及時了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　“學(xué)生的錯題會及時收錄在系統(tǒng)自帶的錯題本上，推送至家長客戶端，便于學(xué)生在家中復(fù)習(xí)。系統(tǒng)還會為有錯題的學(xué)生量身定制類似習(xí)題?！蓖蹑愿嬖V記者，“使用‘愛種子’智慧教育平臺后，每名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都會以數(shù)字化的方式出現(xiàn)在屏幕上。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力、解決問題能力、語言表達能力和學(xué)習(xí)信心顯著提高，學(xué)習(xí)方式向主動學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。”

　　渭南市臨渭區(qū)贠張逸夫小學(xué)老師田曉維對“愛種子”智慧教育平臺的功能大為贊賞。她說：“孩子們答題后，老師可以通過系統(tǒng)立刻給出評價。評價分為四個維度，學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度、實踐與創(chuàng)新能力、交流與合作。每一個評價維度都對應(yīng)一顆星，孩子們非常喜歡。該平臺強大的數(shù)據(jù)分析和豐富的交互式活動，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，為老師的針對性教學(xué)提供了很好的幫助?！?/p>

　　擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面

　　近年來，陜西在教育數(shù)字化上不斷發(fā)力，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)和教育治理深度融合，加快推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，努力推動教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　去年召開的陜西數(shù)字教育大會明確，到2025年底，全省將實現(xiàn)90%以上學(xué)校通過數(shù)字校園評估驗收，創(chuàng)建20個智慧教育示范區(qū)、100所智慧教育示范校的發(fā)展目標，并發(fā)布了《陜西省數(shù)字校園評估標準（試行）》，形成了數(shù)字化校園評估工作機制。

　　全省各地各校持續(xù)提升校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋率，數(shù)字校園建設(shè)初具規(guī)模。目前，全省累計建設(shè)信息系統(tǒng)61862個，省級教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫匯聚全省教師、學(xué)生、教育機構(gòu)等關(guān)鍵數(shù)據(jù)近2億條。

　　陜西積極推進教育數(shù)字化，利用新的技術(shù)手段，快速高效聚合優(yōu)質(zhì)教育資源，突破時空限制，實現(xiàn)跨學(xué)校、跨區(qū)域傳播分享，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。目前，全省中小學(xué)校本資源庫建設(shè)占比達46%，信息技術(shù)輔助教學(xué)常態(tài)化占比達98%。作為學(xué)校教育和課堂教學(xué)的補充和延伸，陜西教育扶智平臺累計提供各類直播課、點播課9000余節(jié)，動態(tài)數(shù)字資源8萬余份，推動省內(nèi)1827所中小學(xué)校建立網(wǎng)絡(luò)結(jié)對幫扶。

　　面向未來，陜西堅持把數(shù)字技術(shù)融入教育全過程，堅持立德樹人根本任務(wù)，以促進人的全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以精準化教育服務(wù)體系建設(shè)、促進學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)為著力點，推進教育理念重塑、結(jié)構(gòu)重組、內(nèi)容重構(gòu)、模式重建，打造更加公平、更有質(zhì)量、更加美好的未來教育。（郭妍文/圖）

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